A días del inicio del ciclo lectivo, el Ministerio de Educación de Córdoba recordó que continúa vigente el límite de 25 inasistencias por año para los estudiantes de la provincia. El tope incluye tanto faltas justificadas como injustificadas y forma parte de una política que apunta a fortalecer la permanencia escolar.
Desde la cartera educativa aclararon que superar ese número no implica la exclusión del sistema. En esos casos, los alumnos pasarán a la condición de Trayectoria Escolar Asistida (TEA), un mecanismo que habilita a la institución a desplegar estrategias específicas para garantizar la continuidad pedagógica.
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La modalidad TEA contempla la elaboración de planes personalizados y el trabajo articulado con municipios, comunas y equipos profesionales (EPAE) para abordar las causas del ausentismo, ya sea por motivos sociales, familiares o de salud. El objetivo es evitar que la acumulación de faltas derive en abandono escolar.
La normativa establece un sistema de monitoreo permanente a través del Sistema de Gestión de Estudiantes (SGE), donde se carga la asistencia diaria. De este modo, las autoridades pueden detectar patrones de ausencias reiteradas antes de que se transformen en un problema mayor.
El esquema también fija criterios claros para el cómputo de las faltas parciales:
- Pasados los 10 minutos del ingreso: 0,25 falta.
- Después de 20 minutos de iniciado el turno: 0,5 falta.
- Retiro antes de finalizar la jornada: 0,5 falta.
- Ingreso tardío tras el recreo (con 3 minutos de tolerancia): 0,25 falta.
Una política integral
La medida se enmarca en el programa estratégico TransFORMAR@Cba, que busca no solo mejorar la asistencia sino también consolidar a la escuela como un espacio de pertenencia cotidiana.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, sostuvo que “la asistencia no es un trámite administrativo, sino una condición necesaria para la equidad”, y remarcó que la normativa brinda herramientas para intervenir a tiempo junto a las familias.
En la misma línea, el secretario Luis Franchi señaló que “si el alumno no está, el derecho a la educación se vuelve una promesa vacía”, y destacó que reforzar la presencia en las aulas es clave para garantizar igualdad de oportunidades.
